Perception of Academic Stress Scale (PASS) yang dikembangkan oleh Bedewy dan Gabriel (2015) merupakan instrumen yang digunakan untuk mengukur persepsi stres akademik yang dialami mahasiswa dalam menghadapi tuntutan perkuliahan. Skala ini didasarkan pada konsep perceived stress dalam konteks akademik, yang mencakup persepsi individu terhadap ekspektasi akademik, tekanan belajar, tuntutan tugas dan ujian, serta penilaian terhadap kemampuan akademiknya sendiri. PASS banyak digunakan untuk mengidentifikasi tingkat stres yang bersumber dari aktivitas akademik dan membantu memahami bagaimana mahasiswa memandang serta merespons berbagai tuntutan pendidikan yang mereka hadapi. Semakin tinggi skor yang diperoleh, semakin tinggi tingkat stres akademik yang dirasakan individu.